Vaše vlast!

Je sama, žádná jiná není. Toto je místo, kde žijete, vaši rodiče.

Domovinou je také životní prostředí: příroda, budovy, ploty, hřiště, výlohy…

Město, kde žijete.

Pojďme se nyní podívat do našeho města:

Město Bijsk bylo založeno dekretem Petra Velikého 18. června 1709. Příští rok budeme slavit

výročí 300 let našeho města.

Všimli jste si, že spolu s moderními krásnými budovami v našem městě existuje mnoho starých, neméně krásných budov. Tyto stavby nám zanechali jako dědictví lidé, kteří zde dříve žili.

Mezi budovami jsou ty, které se nazývají architektonické památky.

A téma naší dnešní lekce:

“Památky architektury – dědictví předků”

seznámíme se s památkami architektury na příkladu našeho města Biysk, vyzkoušíme si práci v aplikační technice a provedeme kreativní kolektivní dílo: „Ulice mého města“

Architektonické památky nejsou jen budovy, jsou to strážci paměti.

Architektonické památky mohou „vyprávět“ o své době, o těch, kteří město postavili a zdobili.

Nesou živou vzpomínku - každý chrám, starý dům, ulice, chatrč.

V Bijsku je 272 architektonických památek.

Památky federálního významu:

• Činoherní divadlo Biysk, dříve Lidový dům.
• Katedrála Nanebevzetí Panny Marie.
• Průjezd Firsov.
• Vlastivědné muzeum, st. Lenin 134;
• V minulosti panství obchodníka Asanova
• Svatý. Sovětskaja 21a, dříve Obchodní dům obchodníka Rožděstvenského.
• Svatý. Tolstoj 144, Pasáž Vtorovyh.

Snímek 13-14

Architektonické památky místního významu:

• Svatý. Gorno-Altajskaja, městský palác kultury
• Svatý. Krasnoarmeyskaya 85, Alexandrova katedrála (elektrická pec)
• Svatý. Krasnooktyabrskaya 200, požární stanice Zarechnoe.
• Továrna na tabák Biysk
• Svatý. Muchačev, Chrám Demetria z Rostova.

Jaké krásné budovy zdobí naše město!

Kluci, líbily se vám architektonické památky našeho města?

A teď už víte, že památky je třeba uchovávat a chránit, aby naše město zůstalo stejně krásné, aby i další generace mohly obdivovat krásu těchto staveb.

A nyní se zkusme také zapojit do výzdoby našeho města a udělat kreativní práci, která se bude jmenovat „Ulice mého města“

(Třída je rozdělena do 5 skupin, ve skupinách se vybírá kapitán.

Na základě fotografie je každá skupina vyzvána, aby dokončila aplikaci architektonické památky města Biysk.)

Chlapi, podívejte se, na vašich stolech jsou fotky.

Nyní najděte barevnou šablonu. Každá skupina má svou šablonu a vlastní fotografii.

Porovnejme fotografii a šablonu. Jsou si podobní?

Co v šabloně chybí?

Vyzdobme naši šablonu pomocí barevného papíru a doplňte chybějící detaily.

Dnes pracujeme s nůžkami. Připomeňme si, jak správně držet a podávat nůžky?

Praktická práce:

• Vyberte kapitána skupiny.
• Porovnejte fotografii s navrhovanou šablonou.
• Zamyslete se nad tím, co v šabloně chybí.
• Na základě fotografie ozdobte budovu technikou nášivky.
• Kapitáni skupin tvoří celkové složení.

Na konci lekce kapitáni skupin shromáždí práce do společného panelu, dokončuje se pozadí. Výsledkem je fragment městské ulice.

Panel je zavěšen na zdi, zní píseň o Bijskovi.

Hodnocení jsou uvedena.

Mezi budovami jsou ty, které jsou tzv

památky architektury.

Budeme si povídat o architektonických památkách našeho města a

být hrdí na naše předky.

Basil's Cathedral (Pokrovsky Cathedral)

1555 1561 Ivan Hrozný .

Jako by pocházel z pohádky. Malé budovy s kopulemi jako kulatý tanec

vedou kolem největší centrální budovy.

Různé formy, rytmy, slavnostní zvuk barev, náladové vzory.

Chrám má složitý tvar, jako cizí palác s pohádkově zdobenými cibulovými kupolemi.

Paškovský dům

1784 1786 kapitán-poručík Peter Pashkov,.

Ruská státní knihovna

budova Moskevské státní univerzity (MSU)

Centrální budova univerzitního komplexu.

Postaven v letech 1949-1953. Výška s věží - 240 m, počet pater - 34.

Vypadá hrdě, majestátně, slavnostně,

jako by všemu vládl.

Jak rychle jeho věž stoupala k nebi!

Moskevský Kreml

Moskevská pevnost Rezidence prezidenta Ruské federace Troitskaja

Vítězný oblouk

1829 1834 Vlastenecká válka 1812 Kutuzovsky Prospekt Vítězné náměstí Poklonnaya Hill

velké divadlo

Ruský balet opery Moskva Divadelní náměstí 1776

Rybníková Elena
Plán-shrnutí lekce „Starověké město-nádherné město“

PLÁN LEKCE-SHRNUTÍ

« Starobylé město - nádherné město»

1. Jméno (plně) Rybnikovová Elena Nikolajevna

2. Místo výkonu práce MBOU NOSH-DS "Naděje"

3. Pozice Vychovatel

4. Předmět GCD "Znalost : utváření holistického obrazu světa „s integrací do vzdělávacích oblastí "Sdělení", "Beletrie", "Fyzický vývoj", "Hudba".

5. Třída Přípravná skupina

6. Téma a číslo lekce v tématu « Starobylé město - nádherné město»

7. Základní výukový program -

Cíle a cíle:

Upevnit původní představu o historii vzniku a rozvoje Moskvy;

Rozšiřte dětské chápání Moskvy;

Pokračujte v seznámení s historickým centrem Moskvy - Kremlem, Rudým náměstím; s nejslavnějšími architektonickými památkami v Moskvě a po celém světě - Velkým divadlem a Státní Treťjakovskou galerií;

Seznámit děti s ruskou národní kulturou;

Přispívat k rozvoji estetického vkusu.

STRUKTURA A ZDVIH LEKCE

Tabulka 2

č. Etapa lekce Název použitého EER

(s uvedením sériového čísla z tabulky 2) Učitelská činnost

(označující akce s ESM, například demonstrace) Studentské aktivity Čas

(v minutách)

1. Úvodní 1 Rozhovor s dětmi,

prezentace

(4,5,6,7) Rozhovor s učitelem

Prohlídka obrazového materiálu 10 min

2. Hlavní 1 Herní úkoly pro děti,

prezentace

(8-20) herní cvičení,

fizkultminutka,

čtení poezie,

Prohlídka obrazového materiálu 15 min

3. Finále 1 Režie dramatizace,

rozhovor s dětmi,

prezentace

(20-26) Účast na hře.

Rozhovor 10 min

Tabulka 2

SEZNAM EER POUŽITÉ V TÉTO LEKCI

Č. Název zdroje Typ, typ zdroje Formulář pro prezentaci informací (ilustrace, prezentace, videoklipy, test, model atd.) Hypertextový odkaz na zdroj, který poskytuje přístup k ESM

1 prezentace EER prezentace Prezentace 1 « Starobylé město - nádherné město»

přípravné práce: Zkoumání obrázků o Moskvě, čtení příběhů a básní, poslech hudby, poznávání vlajky a erbu Moskvy, historické památky, historie Moskvy, „Umělecká tvořivost (výkres)» "Moskva se zlatou kupolí".

Zařízení: Osobní počítač, multimediální projektor, knihy o Moskvě a moskevských historických muzeích.

Průběh lekce:

Úvod

Rusko je obrovská země. Naše vlast je bohatá na lesy, řeky, moře, města. Hlavní město Ruska - Moskva. Moskva je hlavní město. Za starých časů říkali "Hlavní město".

Dnes budeme hovořit o hlavním městě naší vlasti - Moskvě. Do Moskvy přijíždějí obdivovat její krásy lidé z celého světa. Dnes se tedy vydáme na prohlídku našeho hlavního města, (snímek 4)

Moskva má svou vlajku, hymnu, státní znak. Erb – rozlišovací znak města. Erb Moskvy zobrazuje válečníka-jezdce v plášti a na koni. Válečník zabíjí hada kopím a kůň na něj šlape kopytem. Jezdcem je svatý Jiří Vítězný, je považován za patrona Moskvy, (snímek 5)

Moskva- staré Město, starověký. Před mnoha lety byly na místě Moskvy velké lesy, kde se nacházela zvířata; řeky plné ryb. Lidé se zde začali usazovat, vzniklo mnoho malých vesnic. Princ Jurij Dolgorukij se rozhodl tyto vesnice sjednotit - koneckonců společně bylo snazší rybařit, lovit zvířata a bránit se před nepřáteli. Tak se objevila Moskva. V září Moskvané oslavili narozeniny svého milovaného města, (snímek 6)

Město postavené Dolgoruky

Uprostřed hustých lesů

Vnoučata láskyplně zvedla

nad ostatními města.

(V. Ya. Bryusov)

Zvažte s dětmi ilustraci pomníku Yu. D. Dolgorukyho.

A teď, děti, půjdeme na Rudé náměstí, navštívíme Kreml a Alexandrovu zahradu (snímek 7).

pečovatel:

Líbilo se vám tady?

Děti:

Ano, líbilo se mi to.

pečovatel:

Moskva je krásná, je v ní mnoho zajímavých míst. Nyní se podíváme na nejznámější památky našeho hlavního města.

Blitz - Anketa:

1. nejslavnější divadlo v Moskvě na jehož budově je sochařská kompozice "Muž na voze pohání čtyři koně"?

(snímek 8)

2. Co je v Alexandrově zahradě? (snímek 9)

3. Jaké muzeum vytvořil sběratel Treťjakov, které obsahuje obrazy ruských umělců - mistrů? (snímek 10)

4. jak se jmenují hlavní hodiny umístěné na Spasské věži (snímek 11) zvuk

pečovatel:

Děti, už jsme se toho hodně naučili a viděli, ale pojďme si trochu odpočinout a zahřát se (snímek 12)

Tělesná výchova minuta

Jdeme, jedeme, jedeme dlouho

Tato cesta je velmi dlouhá.

Brzy se dostaneme do Moskvy

Tam si můžeme odpočinout.

Položíme ruce na ramena

Začneme je točit

Pryč s únavou, leností a nudou,

Protáhneme svaly.

pečovatel:

Všichni si odpočinuli a trochu se protáhli.

Děti:

Měli jsme rádi.

pečovatel:

A teď, kluci, budeme s vámi opět pokračovat v prohlídce. Řekněte mi, jakou dopravu můžeme použít v Moskvě?

Děti:

Autobusy, taxi, tramvaj, trolejbus, metro, auta.

pečovatel:

Poslechněte si hádanku a hádejte, o jakém typu dopravy mluvíme. (13 snímků).

Jsem v kteroukoli roční dobu

A to za každého špatného počasí

V případě potřeby v kteroukoli hodinu

Vezmu tě do podzemí.

Děti:

Tohle je metro.

pečovatel:

Přesně tak, metro (snímek 14)

Metro je pod zemí. Abyste se tam dostali, musíte sjet do podzemí na eskalátoru. Eskalátor je žebřík, který se automaticky pohybuje, a když sjedete dolů, vyberte požadovanou stanici, kam potřebujete jet, a nastupte do vlaku, který vás rychle doveze do požadované stanice, (snímek 15)

Metro je velmi pohodlné v tak velkém města jako Moskva, protože na silnicích hlavního města jezdí spousta aut.

pečovatel:

Jdeme s vámi na stanici, která se nazývá VVT. VVC je celoruské výstavní centrum. Je zde mnoho krásných pavilonů, je tu opravdová raketa, letadlo, skleníky. (16 snímků).

Děti, poslouchejte zvuk vody. Tak fungují fontány a těch je na výstavě opravdu hodně. Nejznámější z jim: "Přátelství národů" a "Kamenný květ". (snímek 17-19)

Líbilo se vám tady?

Děti:

Ano, líbilo se mi to.

pečovatel:

Věnujte pozornost této vysoké věži (20 snímků).

Tato věž se jmenuje Ostankino, všechny programy se zde natáčejí a promítají nám v televizi. Je největší v Rusku.

pečovatel:

Tak, děti, naše prohlídka skončila. Už jsme se hodně naučili, ale ještě víc uvidíte v Moskvě.

Moskva je dnes jedním z největších města svět a pokračuje v budování. (snímek 21)

V Moskvě se objevují nové čtvrti, mosty, nábřeží a liší se od těch starých (snímek 24).

Můžeme říci, že Moskva neustále mění svůj vzhled (snímek 22)

Moskva je velmi pohostinná město a každý, kdo přijede do hlavního města, je tam vždy vítán. (25 snímků)

O Moskvě bylo také napsáno mnoho básní. (snímek 26) zvuk

Nádherné město, pradávné město,

Zapadáš do svých konců

A osady a vesnice,

A komnaty a paláce!

Opásaný stuhou orné půdy,

V zahradách hýříte barvami

Kolik chrámů, kolik věží

Na tvých sedmi kopcích.

gigantická ruka

Vy, jako charta, jste rozvinutí.

A nad malou říčkou

Stal se velkým a slavným.

Na vaše staré kostely

Stromy rostou.

Oko nezachytí dlouhé ulice,

Je to matka Moskva?

LEKCE 11

Dědictví předků - památky architektury

úkoly:

· vzdělávací - vychovávat u studentů schopnost emocionální vnímavosti ke krásnému v životě, úctu k výrobkům vytvořeným lidskýma rukama;

· umělecký a kreativní - vytvořit si představu o architektuře jako zvláštním druhu výtvarného umění, ukázat roli architektury v životě člověka;

· vzdělávací - formovat dovednosti v práci s různými materiály; rozvíjet asociativní-figurativní myšlení, kreativní představivost.

Během vyučování

1. Aktualizace znalostí

Je dobře, že jsme tu dnes všichni pohromadě. Jsme klidní a milí, přátelští a přítulní. Všichni jsme zdraví. Zhluboka se nadechněte a vydechněte. Vydechněte včerejší zášť, vztek, úzkost. Zapomeňte na ně. Nadechněte se svěžesti a krásy bílého sněhu, jasné oblohy, tepla slunečních paprsků. Přeji vám dobrou náladu a respekt k sobě navzájem.

Dnes máme neobvyklou lekci. Neobvyklé, protože ... Však to zjistíte sami.

2. Vyjádření učebního úkolu

a) Už víte, co umělci dělají, abychom se doma cítili teple, pohodlně a útulně. Dnes jdeme ven. Proč si myslíš? /verze dětí/.

b) Zkuste uhodnout, o čem si budeme povídat v dnešní lekci, poslechem úryvku z básně V.V. Majakovskij "Kdo to být" / student čte /

Šel bych postavit dům -

nech mě učit.

Nejprve nakreslím

dům je to, co chci.

Nejdůležitější,

být nakreslený

pěkná budova,

jako živý.

To bude dříve

nazývaná fasáda.

to

každý rozumí:

tohle je koupel

tohle je zahrada.

Plán je připraven

a kolem

sto děl

za tisíc rukou...

dobrý dům,

velký dům

na všech čtyřech stranách

pohodlné a prostorné.

a chlapi v něm budou bydlet

Kdo tedy uhodl, o čem budeme v lekci mluvit? /dětské verze/

Nebo přesněji architektura. Koneckonců, stavebnictví a architektura k sobě neodmyslitelně patří.

3. Vyhlášení tématu lekce

Tématem 2. čtvrtletí je tedy Umění v ulicích vaší vesnice (města).

Téma lekce: Dědictví předků - architektonické památky./zapište si do sešitu/.

4. Úvodní povídání

Architektura obklopuje člověka všude a po celý jeho život: je domovem, místem práce i místem odpočinku. Toto je prostředí, ve kterém člověk existuje, prostředí vytvořené člověkem samotným. Architekt. Architektura. Tato slova slýcháme často. Odkud k nám přišli?

Co podle vás znamená slovo architektura? /verze dětí/.

Obraťme se na stránku slovníku S. Ožegova a najdeme význam tohoto slova. / děti hledají odpověď /.

Jak se nazývá člověk, který studuje architekturu? /architekt/. Poslechněte si báseň o architektovi / student čte, objeví se snímek 2 „Architect“ /

ARCHITEKT.

Architekt staví dům

vícepodlažní dům,

Stavba domu s tužkou

Na kus papíru.

Musím všechno nakreslit

Schody a dveře.

Počítejte, kontrolujte

Takže stál mnoho let,

Aby bylo v bytě světlo,

Vany, umyvadla

Pro velké i malé.

(G. Ljušnin)

Architektura je umění stavět.

Pojďme si tedy shrnout naše odpovědi. Ve starověké řečtině slovo „archi“ znamenalo „senior“, „tekt“ – „stavitel“. Z těchto slov se objevilo slovo "architekton" - vedoucí stavebních prací. Antikové ho předělali na „architekta“.

3 snímek:

"archi" (senior) + "tekt" (stavitel) \u003d "architekton" \u003d "architekt"

Budovy postavené podle plánů architekta se začaly nazývat architektura.

Ve starověkém Rusku byli architekti nazýváni architekty a architektura - architektura

4 snímek:

architektura (architektura) je umění stavět,

architekt (architekt) - hlavní stavitel / zápis do sešitu /

Ale je rozdíl mezi stavebnictvím a architekturou. Co myslíš? / verze dětí /.Úlohou stavby je stavět stavby. Stavebníci se pouze řídí pokyny architekta. Architektura, kromě toho, že je člověku užitečná, uspokojuje potřeby, potřeby člověka, má být i krásná. Architekt musí vzít v úvahu vše, aby bylo pro lidi, dokonce i přírodní síly, pohodlné. Pokud dojde k zemětřesení v místě, kde bude dům stát, architekt by jej měl umístit tak, aby jej sousední zřícená budova nepoškodila.

Myslíte si, že potřebujeme architekturu? /verze dětí/.

Architektura a stavební umění k nám přišly z daleka. Kde žil pračlověk? / 5 skluzavka: v jeskyni / Jedná se o stavbu, kterou vytvořila sama příroda.

Když se klima začalo měnit, ochladilo se, lidé začali stavět umělé obytné stavby z kostí, lebek a mamutích kůží. / 6 skluzavek: obydlí z mamutích kostí /

Megality dosahují vysokého rozvoje - obrovské kameny různé výšky. / 7 diapozitiv: megality / Používaly se k náboženským obřadům a rituálům. Některé sloužily pro astronomická pozorování, označovaly pohřebiště.

To vše vytvořili naši předkové. Potřebujeme chránit tyto historické architektonické budovy, abychom věděli, jak lidé žili dříve, abychom poznali kulturu lidí. Tato paměť je nezbytná pro budování budoucnosti.

Pojďme se v duchu podívat na naši vesnici, město, zemi. Co si myslíš o architektuře? /dětské verze/

Vaše odpovědi lze rozdělit následovně:

/ 8 snímků: typy architektury /

Architektura

bytová výstavba - domy

veřejné budovy - chrám, divadlo, stadion

průmyslová výstavba - závody, továrny, obchody, nádraží

dekorativní architektura - altány, fontány, mosty

Nyní podnikneme cestu kolem světa a zjistíme, jaké památky, architektonické památky existují v různých zemích.

/snímky 9-29/

/jako pozadí znějí mistrovská díla instrumentální hudby/

10. Egyptské pyramidy. Přísní, přísní, jako strážci, stojí podél řeky Nilu. Architekti ve starověkém Egyptě zaujímali zvláštní místo, jejich práce byla považována za posvátný akt.

11. Řecký Parthenon- hlavní chrám Akropole. Uvnitř stála 12metrová socha Athény. Chrámy v Řecku jsou obydlí bohů. Do chrámu nechodili téměř žádní lidé. Všechny náboženské obřady se konaly před chrámem. Proto byl vzhledu přikládán velký význam.

12 . Majestátní, se spoustou prolamovaných dekorací se tyčí katedrála Notre Dame ve Francii.

13. Kolínská katedrála. Koho ti připomíná? /půvabná, štíhlá dívka/. Takové chrámy se skutečně vyznačují lancetou, která směřuje vzhůru.

14. Tádž Mahal Byl postaven jako mauzoleum, hrobka. Nyní je to skanzen.

15. Japonské chrámyjinak nazývaná pagoda. Co vám to připomíná (půvabná světelná věž)? To je kultura Japonska. Díky takovým památkám poznáváme historii, kulturu, zvyky lidí.

16. Opera v Sydneyodkazuje na moderní architekturu.

17. Big Ben vám známý z hodin angličtiny.

18. Amerika známý svými výškovými budovami, mrakodrapy.

19. A Paříž je známá Eiffelovou věží, které se tak říká, protože ji vytvořil slavný architekt Eiffel.

20 . Co můžete říci o ruských kostelech? /vypadají jako hrdinové/. Katedrála Krista Spasitele, která se nachází v Moskvě, byla postavena z peněz vybraných lidmi na památku těch, kteří zemřeli ve vlastenecké válce proti Francouzům v roce 1812.

21. Když říkáme Rusko, reprezentujeme Moskvu. Když se řekne Moskva, představíme si Kreml, který postavili cizinci, ale v ruském duchu.

22. Chrám Vasila Blaženéhopřipomíná teremok. Různobarevné kopule, stejně jako jejich velké množství, symbolizují mnohonárodnost našeho státu.

23. Kizhi. Říká se, že tento chrám byl postaven bez jediného hřebíku. Architekt, který jej postavil, po dokončení práce hodil sekeru do jezera: aby nikdo jiný nemohl takovou krásu opakovat.

24 -25. Neobvyklá krása slavných architektů - Gaudího a Corbusiera.

24. Antoni Gaudí- Španělský (katalánský) architekt, jehož většina fantaskních děl byla postavena v Barceloně.

25. Le Corbusier - francouzský architekt švýcarského původu, průkopník moderny, představitel mezinárodní stylové architektury, umělec a designér.

26. parky. V minulém století zastávalo mnoho architektů názor, že v budoucnu bude každý dům obklopen zahradou. To si ale moderní člověk nemůže dovolit. Ve městě proto začala vznikat zelená zákoutí - parky, zahrady - oblíbené místo pro odpočinek lidí.

27 . Jaká je architektonická památka ve Vladimiru? (Zlatá brána)

Odkud si myslíte, že architekt čerpá nápady? /z přírody/

Příroda, samozřejmě! Podívejte se, jak dokonalé jsou výtvory přírody. Tady je vaječná skořápka. Jak je to moudré! Vyvine ptačí embryo. Potřebuje plod dýchat? A skořápka je prodyšná. Navíc reguluje teplotu tak, aby plod měl radost z růstu. Když přijdou narozeniny, mládě se snadno dostane do bílého světla, protože skořápka je velmi tenká. Ale než má mládě zobák, nemůže rozbít skořápku - skládá se ze sedmi vrstev!

Podívejte se znovu na Opera v Sydney. /28 snímek "Sydney Opera House"/ Jak to vypadá? Proč to architekt takto vymyslel? / plout, protože poblíž je nádrž /

A jak chytře příroda stvořila smrk! Strom dosahuje výšky 20 metrů. A přesto je stabilní. To je usnadněno speciálním uspořádáním poboček. Architekti se od přírody hodně naučili. Architekt (jeho jméno se dodnes nedochovalo) použil myšlenku smrku při vytváření chrámu Nanebevzetí ve vesnici Kolomenskoye. / snímek 29 „Chrám ve vesnici. Kolomenskoye "+ obr. jedl/

V architektuře se jako v zrcadle odráží historie lidí, ztělesňují se výdobytky kultury a umění. Snad jen architektura je přímo spojená s člověkem, protože jsme s ní v kontaktu každou minutu.

Architektonickými památkami jsou také naše domy, divadla, knihovny, obchody. Možná nemají uměleckou hodnotu, ale vždy jsou zajímavé z hlediska historie a kultury lidí.

Ještě jednou chci připomenout, že je potřeba tyto historické architektonické památky chránit, neznesvětit, neničit, nekazit. Budoucnost můžeme budovat pouze díky znalosti minulosti.

4. Fyzická minuta

5. Praktická část

6. Reflexní činnost

Co vás na dnešní lekci nejvíce zaujalo? Možná jste se dozvěděli něco, co jste dříve nevěděli?

Co jsme jako výsledek dostali? Co můžete říci o své práci?

Co vám na lekci přineslo radost a potěšení?

Nebo tě snad něco naštvalo?

Jak se cítíš po dnešní hodině?

Co se vám tedy na dnešní lekci zdálo neobvyklé?

7. Zobecnění, shrnutí hodiny, výstava prací, domácí úkol

Architektura je často nazývána „kamenná symfonie“, „hudba v kameni“, „zmrzlá hudba“. Architektura zní majestátně a slavnostně, oslavuje řemeslo a inteligenci. Milujte své rodné město, svou vesnici - jedinečný architektonický soubor.

Milujte architekturu, už jen proto, že nebyla jako jiná umění uzavřena za tlustými zdmi muzeí a knihoven. Ona jediná zní panovačně, opěvuje svým kamenným jazykem talent člověka, jeho úspěchy, impulsy.

Fasády starých budov.

Jednou vynaleznou zařízení:

Nasměrováním paprsku na jakoukoli budovu -

Do zámku, do pevnosti, do katedrály, -

Minulost uvidíme před sebou.

Malujeme na stěnu vrstvu po vrstvě

Začněme rolovat, abychom mohli otevřít

Posypané popelem a oharkem

Impérium zapomenuté stránky.

Jsme neznámí zedníci

Uvidíme mezi lešením -

A nezapomeňme se poklonit opasku.

Skrýt vše, co se v něm odráželo,

Stojí to jako odpojená televize.

Wall-mute rovina kamenů

A nereagovat na něčí volání,

V.Shefner

8. Domácí úkol - najděte krásné obrázky neobvyklých architektonických struktur v knihách, učebnicích, encyklopediích a přineste je do další hodiny.

Děkuji vám všem za vaši tvrdou práci!

Zamoskvorechye je jedním z nejstarších koutů Moskvy Jedna z devíti chráněných oblastí hlavního města, jedinečných zákoutí Moskvy, kde je zachováno vše cenné, co k nám od nepaměti sešlo: nízká sídla šlechticů a obchodníků, elegantní kostely, štíhlé zvonice.

Z historie Zamoskvorechye První zmínky v análech ze 14. století jej charakterizují jako hustě osídlenou obchodní a řemeslnou osadu. Na nízko položených písčitých březích Moskvy se nacházely obchody. Zamoskvorechye krylo Kreml před nájezdy tatarských hord z jihu. Na počátku 17. století zde bylo soustředěno asi 50 tisíc lukostřelců.

Obyvatelstvo Zamoskvorechie 1. Sloužící královskému dvoru: královští minciři, kadaševci, tlumočníci, zahradníci a další. 2. Posadové, obchodníci, obchodníci. 3. Lukostřelci (vojáci). Na ulicích Zamoskvorechye bylo slyšet výkřiky a vtipy pouličních prodavačů a řemeslníků.

O moderním Zamoskvorechye Dnes téměř nezměněné uspořádání Zamoskvoreckých ulic a uliček a jejich názvy, pocházející z lukostřeleckých a řemeslných osad v 16.-17. století, dnes připomínají tyto dávné časy. Dubininskaya ulice, Stremyanny lane, Bolshaya Ordynka, Kadashevskaya nábřeží a další.