Nové lyceum na Sparrow Hills. Lyceum "Vrabčí kopce"
V lyceu "Vorobyovy Gory" na úrovni středního všeobecného vzdělávání jsou realizovány následující profily:
technologický;
přírodní věda;
humanitární;
socioekonomické;
univerzální.
Technologický profil
Výběrem technologického profilu může dítě získat pokročilé znalosti v matematice, fyzice, informatice.
V lyceu Vorobjovy Gory probíhá raná profilace na úrovni základního všeobecného vzdělávání zaváděním variabilních kurzů, jejichž účelem je rozvoj matematického myšlení. Implementace federálních státních vzdělávacích standardů také umožňuje zvýšit zájem o technické vědy, podporovat identifikaci a rozvoj talentu dětí prostřednictvím mimoškolních aktivit, jako je Visual Programming, Small MechMath, Chess.
V rámci doplňkového vzdělávání jsou žákům 1.-4. ročníku nabízeny programy „Počáteční technické modelování“, „Fascinující věda“, „Robotika“.
Na úrovni základního všeobecného vzdělávání se tvoří třídy s rozvíjejícím se matematickým blokem (5.-7. ročník), preprofilové třídy (8.-9. ročník), kde se kurzy ve výběru studentů v hodinách stávají dílnami matematiky, fyziky , informatika, která umožňuje připravit studenty na vědomou volbu specializovaného vzdělání, v mimoškolních aktivitách, jako jsou kurzy "Programování" (2-3 jazyky), "Speciální fyzika", "Speciální matematika", "Technická angličtina", umožňují procházet světem profesí, vybrat si specializaci. V rámci doplňkového vzdělávání jsou žákům 5.–6. ročníku nabízeny kurzy programování v jazyce Scratch, technické modelování a robotika. Školáci v 7.–9. ročníku se v rámci dalšího vzdělávání učí programovací jazyky vysoká úroveň(C++, C#, Python), webdesign, 3D inženýrské modelování, základy analogové a digitální elektroniky, digitální výrobní technologie, robotika. V hodinách se středoškoláci učí samostatně vytvářet webové stránky, rozvíjet se mobilní aplikace, k programování mikroprocesorových zařízení Arduino. Studentům jsou také poskytovány programy pro studium počítačové 2D a 3D grafiky, animace a kreativity digitálních médií s využitím moderních počítačových programů a systémů. Výuku vedou kvalifikovaní učitelé - absolventi předních ruských univerzit.
Studenti Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu Vorobjovy Gory po ukončení základního všeobecného vzdělání pokračují ve vzdělávání na úrovni středního všeobecného vzdělávání v třídách technického profilu. Od akademického roku 2016-2017 vzdělávací organizace realizuje projekt „Akademická (přírodovědná a technická) třída v moskevské škole“, v rámci kterého GBPOU „Vorobyovy Gory“ spolupracuje s Matematickým institutem A. V. Steklova Ruské federace. Akademie věd, Ústav obecné fyziky pojmenovaný po A.M. Prochorovovi RAS.
Přírodovědný profil
Děti, které si zvolí přírodovědný profil, získají pokročilé znalosti v takových disciplínách, jako je biologie, chemie, fyzika a matematika. Implementace federálních státních vzdělávacích standardů také umožňuje prostřednictvím mimoškolních aktivit, jako je Astronomie, Mikrobiologie, My a biosféra, Mladý medik, zvýšit zájem o přírodní vědy, podporovat identifikaci a rozvoj talentů dětí.
Děti mají biologické dílny, doplňkové hodiny studia subtropické přírody, astronomie a astrofyziky. Výuka pro studenty probíhá ve skleníku, zimní zahradě, obytném koutku, zoologickém muzeu, Botanická zahrada, na sběrných a experimentálních pozemcích na otevřeném prostranství, stejně jako v planetáriu a observatoři Moskevského paláce pionýrů. Děti chodí na laboratorní práce do Polytechnického muzea a také se seznamují s různými zajímaví lidé- zástupci přírodovědného prostředí.
V rámci projektu „Akademická (přírodovědná a technologická) třída na moskevské škole“ spolupracuje GBPOU „Vorobyovy Gory“ s Ústavem bioorganické chemie pojmenovaným po M. M. Shemyakinovi a Yu.A. Ovchinnikovovi z Ruské akademie věd, Ústav obecné genetiky Ruské akademie věd, Ústav mikrobiologie pojmenovaný po S. N. Vinogradském RAS.
Humanitární profil
Děti, které si zvolí tento profil, mohou získat hluboké znalosti z humanitních oborů: ruský jazyk, společenské vědy, anglický jazyk, druhý cizí jazyk.
Zvláštní pozornost při studiu humanitních věd je věnována cizímu jazyku. Kromě angličtiny si děti mohou vybrat studium francouzštiny, němčiny nebo španělštiny. Mimoškolní aktivity jako „Ekonomika v angličtině“, „Country Studies“, „Zahraniční literatura“ umožňují nejen prohloubit znalost jazyka, naučit se pracovat s odbornými termíny a zúčastnit se mezinárodních soutěží a olympiád, ale také rozšířit obzory. studentů. Existují kurzy „Cestování po anglicky mluvících zemích“, kde mohou děti ve třídě virtuálně navštívit různé země, zajít do kavárny, nakoupit nebo se zeptat na cestu. Vypracovávají si tak praktickou aplikaci získaných dovedností, což zvyšuje zájem o výuku jazyka a také umožňuje překonávat řečovou bariéru. Divadlo v angličtině (francouzština, němčina, španělština) umožňuje ukázat plný tvůrčí potenciál studentů lycea a zároveň zvyšuje motivaci studentů. Studenti prokazují své znalosti jazyků na velké scéně Paláce pionýrů, těší se z vynikajících divadelních představení v cizím jazyce, obhajují různé výzkumné projekty v cizím jazyce, což rozvíjí jejich dovednosti vědecké práce, protože každý projekt je především vědecko-výzkumnou činnost a takovéto cizojazyčné práci si zaslouží zvláštní pozornost.
Socioekonomický profil
Volba tohoto profilu zajišťuje u studentů formování nového ekonomického myšlení, formování schopnosti samostatně získávat a aplikovat ekonomické znalosti, rozvoj aktivní životní pozice u studentů ve vztahu k ekonomickým procesům probíhajícím ve společnosti.
Zvláštní pozornost je v rámci socioekonomického profilu věnována společenským vědám, matematice a angličtině. Kromě těchto oborů zde probíhá výuka rétoriky, základů ekonomie a práva.
Mimoškolní aktivity typu „Ekonomie v angličtině“, „Spotřební ekonomika“, „Matematika v angličtině“, „Základy finanční gramotnosti“ umožňují studentovi nejen rozšířit si znalosti ekonomických oborů, ale také rozvíjet erudici a dovednosti odborného myšlení, pomoci porozumět ekonomickým a politickým problémům naší doby, dobře se připravit na vstup na vybranou univerzitu.
Doplňkové vzdělávání je součástí vzdělávacího programu socioekonomické třídy a poskytuje žákům další možnosti osvojení speciálních dovedností. Doplňkové vzdělávací programy jsou zaměřeny na přípravu na olympiády v odborných předmětech, organizování výzkumné a vědecké a praktické činnosti studentů a hrají důležitou roli v realizaci podnikatelského potenciálu.
Ve výuce se vedle tradičních metod využívají putovní semináře, školení, obhajoba tvůrčích projektů, účast na sociologických výzkumech.
Účast na městských projektech moskevského ministerstva školství
V akademickém roce 2016-2017 zahájil Vorobyovy Gory tyto městské projekty moskevského ministerstva školství:
"Moskevská elektronická škola";
"Akademická třída v moskevské škole";
"Vypracování konvergentního základního vzdělávacího programu pro všechny stupně vzdělávání."
V akademickém roce 2017-2018 je plánována účast na realizaci programů DOGM:
"Kadetní třída v moskevské škole";
„Lékařská třída v moskevské škole“.
Lyceum spolupracuje s předními univerzitami: Moskevská státní univerzita Lomonosova, Baumanova Moskevská státní technická univerzita, RANEPA, MAI, HSE, RUDN a další.
Můj syn snil o vstupu do biochemie na tomto lyceu 2 roky. Chodil na hodiny do biologických kroužků Paláce pionýrů a těšil se, až vyroste do 8. třídy, aby mohl být konečně na vytouženém lyceu.
A najednou jsem v létě 2013 viděl na stránkách lycea zprávu, že probíhá zápis do 7. třídy všeobecného zaměření (bez specializace). Byli jsme moc rádi a hned jsme zažádali o přijetí. Přijato. Syn létal jako na křídlech a byl naprosto šťastný. Na lyceu se mu líbí vše: učitelé, programy, doplňkové hodiny, možnost zajít po škole do oblíbeného kroužku, na schůzku některého z klubů i Palácové akce. S rodinou jsme se podívali na jeho šťastný obličej a byli rádi, že máme lyceum ve Vorobjových Gorech.
Proč je to v minulém čase? Protože je více lycea 1525" Vrabčí hory" Ne. Lyceum 1525 samostatně, vzdělávací komplex "Vorobyovy Gory" samostatně, protože Pracovníci lycea pod vedením ředitelky E.P.Tregubové na schůzi pracovního kolektivu se rozhodl odmítnout vstup do vzdělávacího komplexu.Na základě Paláce pionýrů byl vytvořen vzdělávací komplex Vorobyovy Gory. Patří sem střední škola GBOU č. 22, střední škola GBOU č. 1260, GBOU mateřská školkač. 2041, SBEI CDO "Dialogue of Sciences", SBEI TSUNTT "Istok", GBOU CRR - Mateřská škola č. 2042, Moskevská vysoká škola profesionálních technologií, Palác s A.A. Šaškov v čele.Lyceum dostalo budovu na stanici metra Krasnoselskaja, kde začne fungovat od září 2014. Samozřejmě přijde o jméno "Vorobyovy Gory".
Nebudu předpokládat, jaké jsou důvody této smutné události a jakkoli hodnotit jednání stran. Na svůj blog dám jen kroniku událostí.
27.02 Rodičovská schůzka 7A tř
Na programu: Výsledky atestace žáka 7. ročníku ve 3. čtvrtletí. Organizace volnočasových aktivit během prázdnin. Středně pokročilá atestace v 7. třídě. Probírali jsme palčivé problémy, obavy z přechodných zkoušek v 8. třídě. O přestěhování Lycea nebyla řeč. Ale ti, kteří ještě neprošli „vstupným“ v podobě „dobrovolného“ daru ve výši 25 000 rublů, byli upozorněni na nutnost tak učinit. Byli jsme také informováni, že v lyceu budou 3 oddělení místo 5 - to je požadavek paláce.
28.02 Do Elzhuru přichází dopis od režiséra Ye.P. Tregubova.
Drazí rodiče! Dnes se v Paláci podle mého názoru zhoršují podmínky pro rozvoj lycea ve vzdělávacím prostoru hlavního města.Prosím o vyjádření k této problematice, jelikož naše podmínky a následné opravy v budovách Moskevské státní dětské a. Dětské divadlo dětí a mládeže komplikuje kancelářský a laboratorní systém a výuku dle individuálních osnov na seniorské úrovni v souladu s FGOS. Mateřská schůzka zítra (1. března) ve 12:00 16:36. Zváni jsou také všichni zájemci.
01.03 Majetková schůzka s ředitelkou Tregubovou
Bylo oznámeno, že učitelský sbor již není spokojen s pracovními podmínkami v paláci. Že je lyceum skutečně vystěhováno do prostor nevhodných pro vedení vzdělávacího procesu a že lyceum určitě najde východisko ze současné situace.
Poté v naší třídě nastal klid.
1) Lyceum má 2 cesty rozvoje: spojit vzdělávací komplex s palácem nebo se přestěhovat. Třetí neexistuje.
2) Lyceum se chce přestěhovat do Krasnoselskaja.
3) Pokud se lyceum pohne, pak si tuto otázku musí také KAŽDÝ vyřešit sám za sebe.
4) Na základě zbývajících studentů ve zdech paláce spolu s vzdělávací instituceúčast ve spolku, otevřené třídy lycea.
5) Během jara a léta A.A. Shashkov rekrutuje chybějící učitele a výuka v paláci pokračuje. Lyceum 1525 však v paláci přestává existovat.
6) A.A. Shashkov se snaží podporovat lyceum všemi možnými způsoby a pomáhat mu. Vzniklé problémy (nedostatek učeben, konflikty se službami apod.) se však správa lycea nesnaží řešit.
7) Na novém místě bude lyceum úzce spolupracovat pouze s jednou vysokou školou - Vyšší ekonomickou školou, která nepodporuje zejména směr biologie a chemie.
Pokud se lyceum přestěhuje, pak na základě paláce vznikne další (organizačně) lyceum, ale lyceum, které pokračuje v tradicích stanovených přidruženými učiteli lycea 1525.
V tomto okamžiku byli všichni rodiče naší třídy 7A znepokojeni a začali zjišťovat podrobnosti a přemýšlet o možnostech vývoje událostí. Ukázalo se, že některé třídy se rozhodly zůstat v paláci celé. Učitelé biologického a chemického oddělení v čele s Tinatinem Davidovnou Egnatashvili, která v paláci působí více než 35 let a je vedoucím biologického a chemického oddělení lycea 1525, zůstávají v paláci v plném počtu. Biologické a chemické oddělení bude zachráněno!
14.03 Korespondence
Znepokojení rodiče si vyměňovali novinky e-mailem a každý se snažil zjistit alespoň nějaké podrobnosti prostřednictvím svých vlastních kanálů. Napsali, že 15. března je v nové budově na Krasnoselské plánováno setkání pro učitele, na které mohou přijít rodiče aktivistů. Setkání bylo naplánováno v Paláci na vrabcích.
15.03 Setkání na Krasnoselské
Rodiče v 11:30 již byli u pomníku Malchish Kibalchish v paláci. Hodinu čekali alespoň na nějaké zprávy od správy lycea, ale nedočkali se, hodinu stáli na ulici. Byla schůzka zrušena nebo se na rodiče prostě „zapomnělo“?
15.03 Zpráva v Elzhuru
Drazí rodiče!
20. března (čtvrtek) v 18:00 proběhne schůzka rodičů naší 7. třídy s vedením Paláce k problematice stěhování lycea. Připravte si prosím své dotazy a návrhy k aktuální situaci. Sraz 17:40-17:45 ve vestibulu hlavního vchodu, poté všichni společně půjdeme do Centra ekologické výchovy, kde bude určena kancelář.
Získané informace byly nejvíce rozporuplné. Vedení a někteří učitelé lycea řekli, že palác vyhání lyceum, že v paláci nebudou žádné třídy lycea, že celý učitelský sbor lycea se stěhuje do Krasnoselské a také všechny třídy.
16.03 Dopis učitele lycea
Bohužel ani Lyceum, ani Fakulta humanitních studií v paláci na další rok nezůstávají. Byli jsme postaveni před velmi těžkou volbu. Vedení paláce nemůže umístit všechny třídy lycea na své území. Bylo navrženo snížit počet fakult na tři. Zároveň je třetí budova zcela předána správě. Do páté budovy se po opravě vrací divadelní ateliér, skupina předškolní výchovy „Tučňák“ a stěhuje se výtvarný ateliér. V budově 8 je nám nabízeno několik učeben, kde nelze studovat. Budova vyžaduje velké opravy, nemá řádnou ventilaci a třídy jsou špatně vybavené pro výuku. Jsme ochuzeni o možnost vést volitelné předměty a volitelné předměty v odpoledních hodinách, které byly vždy nedílnou součástí vzdělávacího procesu na úrovni lycea.
Nejtěžší to má naše 7. třída: nemáme specializaci, nemáme kurátora. Bylo plánováno, že po 7. třídě půjdou naše děti do 8. třídy se zvoleným zaměřením. Tito. nemůžeme se jít učit ani do Paláce s celou třídou, protože některé děti plánovaly studium na katedře biologie a chemie, některé na humanitním oddělení, pár lidí na katedře fyziky a matematiky a socioekonomické katedry. . Zakládám skupinu na FB, aby si rodiče mohli rychleji vyměňovat informace. Do skupiny zveme Olgu Achkasovou, členku mateřského výboru Paláce. Připravujeme se na jednání 20. března: probíráme otázky pro administrativu, program a novinky.
17.03 Setkání s A.A. Šaškov
S přihlédnutím k obavám rodičů ředitel paláce vyhověl našim četným žádostem a souhlasil se schůzkou večer v 17:45. Andrey Anatolyevich odpověděl na některé otázky. Na některé z nich nebylo možné odpovědět kvůli naprostému nedostatku informací: není jasné, kolik dětí chce zůstat studovat v paláci, kolik je připraveno se přestěhovat do Krasnoselskaja, kdo z učitelů zůstává a kdo odchází. Jen biochemik měl s učiteli jasno – všichni zůstávají. Paní ředitelka se přesto snažila rodiče uklidnit a slíbila, že všechna naše odvolání budou zvážena a správa paláce vynaloží veškeré úsilí, aby děti, které si přejí zůstat v paláci, mohly pokračovat ve vzdělávání v lyceálních programech.
Všichni, kdo chtějí zůstat z naší třídy, jednohlasně pište přihlášky. Byla obdržena informace, že 8. ročník biochemie bude vytvořen z dětí naší třídy a soutěžících přihlášených. Ti, kteří chtějí studovat biochemii v paláci, by měli kontaktovat přímo Tinatin Davidovnu Egnatashvili. Mnoho dětí, které navštěvují kroužky v paláci, chce vstoupit do lycea.
Na stránkách lycea 1525 byla zpráva o Dni otevřených dveří 22. března. Zatím bez adresy. Na stránkách lycea nejsou žádné informace o stěhování či snižování počtu kateder, jsou tam rozpisy přijímacích zkoušek a pohovorů na pět kateder, ne na tři, jak nám bylo řečeno na jednání 27. února.
18.03 Události se vyvíjejí
Informace o stěhování Lycea se mezi rodiči začala šířit rychlostí blesku. Na naše setkání 20. března plánují přijet zástupci 9 tříd. Rodiče se rozhodnou zahájit anketu a sbírat podpisy mezi studenty, aby pochopili, kolik lidí plánuje zůstat studovat v paláci. Vedení lycea se k přestěhování pro rodiče zatím oficiálně nevyjádřilo. Všichni jsou velmi znepokojeni, protože jsou v limbu: na všech specializovaných školách v březnu až dubnu se děti zapisují do dalšího akademického roku.
Odpoledne rodiče odnesli na sekretariát lycea dopis s pozvánkou správě lycea na jednání 20. března v 18.00 hodin. Večer jsme všichni dostali newsletter od Tregubové přes Elzhur:
Drazí rodiče! V souvislosti s Vašimi apely na DogM a SWUOUO ohledně přestěhování lycea a v zájmu zajištění kontinuity vzdělávacího procesu Vás žádám o vyslání dvou zástupců v čele s předsedou (nutná účast) mateřského výboru hl. třídy dne 20. března 2014 v 18.00 hodin. Místem sběru je Zimní zahrada MGDD (Yu) T.
Naplánovala si schůzku na stejnou dobu jako my!
19.03 Sběr podpisů
Od samého rána začali mít v paláci službu rodiče. Sbírali prohlášení a podpisy od těch, kteří by chtěli v paláci zůstat. Ukázalo se, že někteří třídní učitelé rodičům řekli, že stěhování lycea je vyřízená věc a v paláci nemůže nikdo zůstat, protože v paláci nebudou žádné třídy, lycea atd. Během výuky učitelé dětem předvedli prezentace nové budovy lycea a řekli jim, jak dobrého vzdělání tam děti získají a jaká smutná budoucnost je čeká v Paláci.
Správa lycea začala bránit rodičům ve vstupu do paláce. Ti, kteří sbírali podpisy a řekli o situaci ostatním rodičům, se je snažili donutit, aby opustili palác. Ale správa lycea nemůže rodičům zakázat být v paláci. Ředitel paláce jménem Kalina I.I. převzal kontrolu nad situací: rodiče už stihli napsat na oddělení a navštívit ho.
Rodiče pokračují v přípravě na schůzku: diskutujeme o programu, zjišťujeme, kolik lidí bude přítomno. Jenže to je právě to nejobtížnější zjistit – zprávy se rychle šíří a může se ukázat, že přijde spousta lidí, kteří zažívají informační hlad.
Kronika bude určitě doplňována o nové akce!
